Моделирование в Интернете образование

Share

|

Моделирование описываются как "самые передовые электронного обучения метод" (Липшутз, 2004). Они предлагают радикальный отход от высокой критике страницы - оказывается, сверлить и практика программ и книг в Интернете. Моделирование на основе программы обещание заниматься учащихся, их активное участие в реальных мировых проблем и позволяет им участвовать в ролевые игры, создание безопасных условий для разведки. Эти обещания захватили сведения учебной дизайнеров и их клиентов. Модели должны быть оценены в контексте проблемы на основе дизайна. Моделирование не серебряной пулей, но они должны быть важной частью вашего портфеля.

Моделирование включает мировоззренческие моделирование; Тематические исследования; Игры; Символическое (невидимый) моделирование; Физическое моделирование; Ролевые игры; Процедурного моделирования; Программного моделирования; И виртуальной реальности. Эти стратегии сгруппированы вместе, поскольку они требуют активного участия для учащихся получить новости навыков и знаний. Активное и руки - на природу этих стратегий приводит к пониманию на основе опыта.

Что такое моделирование?

Моделирование являются модели или представления устройств, оборудования, принципов, процессов и ситуаций, которые позволяют учащимся опытом и узнать об этих вещах в безопасной и поддержке окружающей среды. Интернет обучения моделирование моделей реальных систем, которые позволяют учащимся проводить эксперименты с целью либо понять поведение системы или для оценки различных стратегий. Степень, в которой моделирование модель или представляют реального мира явлений, физических объектов, событий и межличностных значительно варьируется. Бюджет, время и технологии диктуют также сферу имитаций. Использование технологии на основе моделирования, учащиеся имеют возможность поэкспериментировать и попробовать различные стратегии в пути, которые зачастую не имеют практического или финансовые возможности в традиционных классах на основе имитационного моделирования.

Почему имитации?

Вопрос "Зачем использовать моделирование"? Заслуживает рассмотрения. Как Биллхардт (2004), изложивший начальник обучения сотрудник журнала ", указывает, моделирование не получили широкое применение в системе корпоративного обучения. Он цитирует "крупнейшей на пути к повсеместному внедрению онлайн симулятор, как неопределенность в том, как развивать, использования, учета и моделирования успешно покинули в учебных средах."

Моделирование стратегий основных проблем на основе разработки механизмов, когда нужно получить сведения, создать отражает возможность представить аутентичные практики, или учить прикладного программного обеспечения.

Рассмотрим моделирование, когда вы должны развивать обучение по теме, что это "старые новости", такие как время или управления корпоративной политики. Моделирование также может вдохнуть новую жизнь в темы, которые являются теоретическими или сложным. Рассмотрим симулятор для обучения ния такие темы, как сердечно-сосудистых заболеваний или фондовом рынке концепций. Вовлечение учащихся в рассказ или ему или ей возможность играть роль прибыли внимания. Подумайте, моделирование, когда он не достаточно просто знать правильный ответ. Обучения дизайнеров попросили доставить программ обучения высокого порядка мышления, таких, как навыки анализа, обобщения и оценки следует рассмотреть моделирование. Моделирование может дать возможность для размышлений и возможность учащимся рассмотреть, как они прибыли на ответ, почему ответить правильно / неправильно, и результаты альтернативных ответов. Во многих электронных учебных программ, учащихся читать и отвечать на многочисленные вопросы с альтернативными ответами и редко отразиться на их ответы. Моделирование может быть прекрасной стратегии поощрения отражает мышление, позволяя учащимся попробовать альтернативные варианты и наблюдать за результатами своих решений. В физического моделирования, таких, как контроль за ядерной державой плана, учащиеся могут эксперимента в безопасной обстановке с моделью ядерного реактора, и в роли играют такие, как докторские Дилемма, учащиеся могут отразиться на этические вопросы, не ясно, право или неправильные ответы.

Моделирование может дать методические дизайнеров создавать аутентичные практики. Рассмотрим аутентичные практики, что пожарным добраться из interFIRE ВР или вид пациента реалистичные оценки квалификации медицинских специалистов, используя разработки тематических исследований, таких, как KUMC синдром больного. Моделирование с аутентичными практика не только привлечь учащихся, но они могут улучшить навыки перевода обучения на практике. Как Бренда Сугруе (2003a) утверждает, что "активного ингредиента при моделировании аутентичен практике с обратной связью для исправления ошибок. Подлинная практика может быть дорогостоящим и отнимает много времени для подготовки. Эффективная практика mimics процессе принятия решений, проблема урегулирования шаги, и применение навыков и знаний, участвующих в реальной задачей. Планируемые отзывы в равной степени сложные разработки. Отзыв должен делать больше, чем задавать обучаемому "попробуйте еще раз" или сказать ей правильный ответ. Планируемые отзыв должен объяснить, почему ответ неверный, и поэтому альтернативные ответить правильно. "Подумайте, моделирование, когда вас просят разработать программное заявление подготовки. Моделирование учебного дизайнеры предлагают различные варианты от полного погружения стратегии NETg и SmartForce для изложения моделей.

Как вы строите портфелем проблемы - в центре разработки стратегий, рассмотреть моделирование, когда вы хотите получить сведения, создать отражает возможность представить аутентичные практики и преподавания прикладного программного обеспечения.