Проблемы обучения в рамках общин

Share

|

Обучение общины нуждаются участников. Одна из наиболее распространенных жалоб на деятельность группы заключается в том, что в Интернете классов, по мнению многих взрослых, должны быть завершены самостоятельно. Студенты не имеют времени для работы с другими, особенно если члены общины живут в других часовых поясах или различных рабочих и личных графиков. Как и во всех совместных мероприятий, таких, как на рабочих местах, некоторые учащиеся, которые должны принять участие в учебных сообщества пытаются захватить группу и навязать свои идеи или на всех остальных. Личные конфликты возникают, когда такая ситуация происходит, и другие члены группы либо покинуть сообщество или проводят совместные время ссорятся, вместо обсуждения путей совместной работы. Некоторые студенты не делают свою долю работы и содержание позволить другим взять на себя. Эти личности и работа - вопросы распределения может слезоточивый кроме обучения сообщество и держать членов от выполнения задач.

А философский вопрос заключается в том, что многие учащиеся не вижу, каким образом Интернет может быть прекрасным инструментом для совместного внутреннего или внешнего обучения общин. Эти студенты лишь воспринимают Интернет как базы данных, а не как средство общения.

Чтобы смягчить любой из этих проблем, вам придется показать учащимся как эффективное взаимодействие может происходить и направления обучения общин, с тем чтобы члены рано осознать выгоды от участия в них.

Пути преодоления проблем с обучающихся

Вы можете сделать многое для увеличения шансов на успех в аудитории обучающихся в следующие несколько руководящих принципов. В члены сообщества должны быть заинтересованы в теме или деятельность, вывести группу вместе. Вы можете помочь интерес, выбирая темы, которые касаются учащихся профессиональные интересы или общие личные интересы, которые перекликаются с целями курса. Вы можете представить членов общины друг к другу и к сведению эти общие интересы, чтобы помочь сообществу начать работать вместе. Когда учащиеся заинтересованы в темы исследования, обучения общин, они имеют больше шансов найти в стоимость участия.

Создание стабильных, благоприятных условий - это еще один шаг на пути к успеху. Необходимость nonthreatening и friendshipbuilding деятельности, с тем, что новые члены сообщества позитивно первоначальный опыт обучения сообщества. Если учащиеся считают, благоприятно на члены классов и совместных возможностей, они имеют больше шансов на участие. Вы в качестве содействующей стороны также должны смягчить сообщества и показать ваши постоянный интерес в. Вы не должны требовать группы сотрудничества, а затем оставаться в стороне от общества, что вы создали. Вы должны показать, что Вы оцените общин и информацию о том, что происходит внутри них, если студенты собираются значимость группы задач.

Tthat интерактивность - это ключ к обучению общин жизнеспособность. Учащиеся должны взаимодействовать с преподавателем и друг с другом. Эта технология также должна работать легко и позволяют учащимся обсудить информацию см. примечания или план проектов, и доля ресурсов. Например, чат, доска, доски объявлений, электронная почта и приложения, созданные с помощью различных программ, например, Excel или PowerPoint, могут быть использованы, чтобы помочь учащимся создавать и обмениваться информацией в различных форматах. Члены сообщества может понадобиться для обмена презентационные слайды. - Файлы, PDF документы и таблицы. Все технические аспекты облегчить онлайновые сообщества должны функционировать постоянно так или учащихся станет разочарование и отказаться от электронной связи за то, что они воспринимают как более эффективные методы связи, такие как телефонная цепочек. Хотя учащихся, желающих общаться друг с другом, является позитивным частью учебного сообщества, они не должны использовать эту форму общения только потому, что электронные средства не будут работать надежно.

Асинхронное обучение сетей (ALNs), а также синхронных формы общения, способны помочь учащимся ощутить себя частью реальной класс, учится и работает одновременно. При разработке совместных обучающих мероприятий для Вашего курса, и как вы планируете или перестроить учебный включать более совместной работы, рассмотреть оба асинхронного и синхронного методов вывести учащихся. Подчеркивая ALNs может помочь учащимся легче работать с членами группы в различных часовых поясах и на разных графиках. ALNs дать группам возможность работать вместе, но в основном индивидуальные сроки. Асинхронные коммуникации могут помочь обучающихся преодолеть барьеры времени и пространства и обеспечить, чтобы все члены могут участвовать в деятельности группы.